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践行“人的力量在心上” 教育扶贫显真情

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2018-01-23 编辑:邓斯淇 来源:宜宾布谷鸟 浏览次数:

——一位“海归”的教育扶贫情怀

司马光《资治通鉴》:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”而“才德全尽”,系人民对党的干部所期盼!当代中国,正在开启脱贫攻坚的伟大实践。此刻,我们比任何时候都更接近中华民族伟大复兴的梦想,我们比任何时候都更需要凝心聚力、激浊扬清的精神力量。此时,在千千万万的扶贫帮扶干部中,他以自己的专长和方式,满怀深情地扎根于教育扶贫之中,感染着周围的人,传递着正能量。他,就是陈俊宇,一位海外归来的硕士研究生。

赤子情怀,甘于奉献。陈俊宇,今年30岁,系宜宾市翠屏区力锐公司的一名工作人员。他于2014年海外硕士归国后,利用晚上和周末休息的业余时间在一职业技术学校做兼职老师,在工作之余投入教育扶贫的工作中。他每年选取学校较为困难的学生尤其是偏远山区农村的学生数十名,对他们进行教育帮扶,并为其寻找“一对一”的帮扶对象从而增强帮扶实效。因为一个榜样,社会多了一份坚定的守望。他用自己的言行,数年如一日地坚守,让身边的人深受感染,大家都积极参加到“一对一”帮扶活动中,三年来共教育帮扶学生100余人。

务实创新,止于至善。树高千尺有其根,江流万里有其源。陈俊宇同志的奉献与坚守不是偶然的,正是他时刻铭记着习总书记的话“人的力量在心上”,并转化为他的实践与身体力行。为了让贫困学生能有一番作为,同时让学生回家也能帮助更多人,实现自己的人生价值,同时产生以点带面推广,让更多的人投入振兴乡村的热潮,让更多的人产生内生动力,他创新地提出“五举措”来开展教育扶贫工作。一是扶志、扶智教育。家庭贫困学生普遍存在厌学的情绪,为贫困学生树立正确的人生价值观,并让他们自愿学、自觉学、努力学;二是下足绣花功夫,倾注匠心精神。帮助贫困学生制定五年人生规划、当年计划,并因人施策,对学生实行动态管理,专注学生发展;三是不忘初心,为学生奉献。授人以鱼不如授人予渔。长期性节假日无条件为学生补课,增加就业加技能。并为学生提供就业指导和机会;四是动员社会力量。联系一对一帮扶人,切实帮助学生及整个家庭真脱贫;五是进行感恩教育。通过下课闲暇时间和学生交流,让他们也投入到教育扶贫中,例如该户小孩在回家后帮助周围的小孩学习,其事迹于2017年9月获得学校征文二等奖。

真帮实扶,在于一心。屏山县富荣镇园田村八组罗泽松家,这个家庭有四口人,其中两个75岁以上老人和一个正在读书的孩子,全家就他半个劳动力,而他已经下半身残疾多年,双腿已严重萎缩,每月负担的医药费等较为沉重,家庭生活十分困难。陈俊宇了解到这个情况,即刻找到翠屏区政协机关工作人员邓泰华等人,对读书的孩子进行了“一对一”的帮扶,并对这户提供扶贫帮助,缓解了家庭的生活压力,激发了罗泽松内生脱贫的动力。1月11-14日,这栋楼房和周围其他平房显得格格不入,引起了国家扶贫办委托的到宜宾市屏山县进行扶贫第三方评估考核工作组的注意。带队导师西南大学廖和平教授立即率队进入该户进行走访调查,了解到了陈俊宇等人对该户的帮扶情况,并对其扶贫事迹大为赞赏。陈俊宇帮扶团队的扶贫事迹由此才被外界所知。

爱心帮扶,源自归国情怀。陈俊宇自发投身扶贫事业,现身说法真情演绎“人的力量在心上”。情怀,越来越多的人投身扶贫事业;情怀,越来越多的人奋发向上;情怀,越来越近的全面建成小康社会,正在为缔造幸福美丽中国做着满满的铺垫。

(编辑 邓斯淇 责任编辑 赖武明)

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